Entornos protectores, buen trato, convivencia, uso de poder… Óscar Belmonte nos habla de cómo anticiparnos a las situaciones de violencia desde el enfoque de derechos y la LOPIVI
Entrevista
¿Qué opinan los adolescentes sobre igualdad de género?
Chicos y chicas reflexionan sobre desigualdad, salud mental y el papel de las redes sociales en la pervivencia de estereotipos de género
¿Pueden las ciudades contribuir al bienestar de la infancia? Varias expertas explican cómo
Hablamos sobre cómo implementar políticas urbanas para hacer nuestros entornos urbanos más saludables para todos
“Cuando el Comité habla a España le está hablando a cada región, cada comunidad y cada municipio”
El órgano encargado de garantizar la Convención de Derechos del Niño dirige sus recomendaciones no solamente al Estado, sino también a las entidades del ámbito local
Comunidad Valenciana: un nuevo decreto regulará los órganos de participación infantil y dará voz a la infancia tutelada
La Generalitat aprueba un decreto para regular el Consejo de Infancia y Adolescencia un Consejo de niños y niñas en el Sistema de Protección
Dinamizando grupos de participación durante la cuarentena: “El nuevo paradigma ‘online’ viene para quedarse”
Técnicos municipales y educadores comparten experiencias de dinamización de espacios virtuales, las herramientas utilizadas y los retos con los que se encuentran El nuevo modelo “requiere un mayor esfuerzo, pero hay más compromiso por parte de los niños y...
“Sentir ansiedad es normal”: protegiendo la salud mental de la juventud durante la crisis sanitaria
Medidas como el distanciamiento social, la cuarentena y el aislamiento pueden tener un impacto en la salud mental de la infancia y adolescencia Los expertos recomiendan a los jóvenes expresar sus sentimientos de ansiedad o miedo, tener distracciones y seguir en...
‘Right Runner’, un videojuego para empoderar a la infancia
Conoce el videojuego 'Right Runner', una aplicación con la que conocer los derechos de la infancia y en cuyo desarrollo han participado niños y niñas con sus propuestas "Al enseñar a los niños, niñas y adolescentes sobre sus derechos de una manera divertida e...
Autocoles: la idea de Basurama para repensar los patios escolares
Basurama lleva casi 20 años reformando espacios urbanos, reutilizando materiales y siempre de la mano de las comunidades locales Ahora está llevando a cabo un proyecto de transformación de espacios exteriores de colegios “Los patios son el primer espacio público en el...
Avilés: creando espacios de participación infantil y juvenil
¿Cómo facilita un gobierno local la participación de sus niños, niñas y jóvenes? Uno de los elementos clave para que estos puedan expresarse, aportar ideas y tomar decisiones trascendentales para su municipio es el Consejo de Participación Infantil. Viajamos a Avilés,...
Málaga y Pasaia: dos ejemplos de coordinación externa
Entre los gobiernos locales que se han propuesto poner en el centro de sus políticas locales de infancia a los niños y niñas que en ellos viven, un buen mecanismo para sumar a más actores en este camino es contar con espacios de coordinación externa. Para entender...
¿Cómo diseñar un plan local de infancia? En el Cabildo de Fuerteventura nos cuentan cómo lo han hecho
El Cabildo de Fuerteventura se planteó un reto en 2017: conocer a fondo la realidad de la población infantil y adolescente de la isla. Para ello, a lo largo del año, dedicó sus esfuerzos a elaborar un análisis exhaustivo de la situación de su infancia y la...
Ruud Schuthof: “Los niños tienen la llave para lograr un futuro sostenible para la ciudad”
Se trata de uno de los mayores defensores de la importancia del factor local en el ámbito de la sostenibilidad. Como subdirector regional en Europa del ICLEI (Gobiernos Locales por la Sostenibilidad), el holandés Ruud Schuthof acumula una amplia experiencia en...
Joan Ballesté: “Las ciudades educadoras buscan formar una ciudadanía capaz de afrontar los retos del siglo XXI”
La Asociación Internacional de Ciudades Educadoras reúne a gobiernos locales de todo el mundo atraídos por un compromiso común: hacer realidad los principios recogidos en la Carta de Ciudades Educadoras, documento fundacional nacido en 1990 en Barcelona que se nutre...
Harry Shier: “Los niños, niñas y adolescentes pueden ser agentes de cambio social para lograr una ciudad más amigable”
Con la experiencia acumulada en 25 años de trabajo con infancia y adolescencia en Reino Unido, Harry Shier (Belfast, 1954) construyó un modelo de participación infantil basado en cinco niveles de empoderamiento. Publicado en 2001, “Los caminos hacia la participación”...