Las ciudades deben estar preparadas para ofrecer una respuesta a los desafíos climáticos, como las olas de calor en verano
ciudades e infancia
Te esperamos en el seminario ‘Las ciudades como espacios para el bienestar de la infancia’
El 28 de octubre reflexionamos sobre qué factores medioambientales y socioeconómicos influyen en el bienestar de la infancia en las ciudades
No todos los niños y niñas cuentan con un entorno saludable (tampoco en los países más ricos)
Además, los países más ricos contribuyen de manera desproporcionada a la degradación ambiental, afectando a la infancia y las generaciones futuras
Pueblos y ciudades sostenibles: ¿cómo los diseñaría la infancia?
El Décimo Parlamento Infantil de Baleares reunió las propuestas de los niños y niñas para el cumplimiento de los ODS en sus municipios
¿Por qué todos los niños y niñas deberían ir andando al colegio?
Ir caminando o en bicicleta al colegio de forma diaria beneficia a los niños y niñas, pero a veces las ciudades dificultan esta práctica
La lucha contra la pobreza infantil debe tener un enfoque local
Las ciudades y municipios juegan un papel clave en en la ruptura del ciclo intergeneracional de la pobreza, y estas son sus estrategias.
Diseñando la ciudad ideal: tres proyectos de planificación urbana de la mano de la infancia
A la hora de diseñar una ciudad o un barrio, los planificadores urbanos no suelen consultar la opinión de la infancia a pesar de que los niños y niñas también viven en ellos... y de que tienen mucho que decir. Por eso es importante tener en cuenta a la infancia a la...
Paisajes para el aprendizaje: Cómo crear ciudades para el desarrollo y la creatividad de la infancia
La infancia es una etapa crítica para el desarrollo del cerebro, y la arquitectura y planificación de las ciudades, donde cada vez vive un mayor porcentaje de la población, pueden ayudar a dicho desarrollo. Eso es lo que opinan arquitectos como Itai Palti, director...
Diseñando patios para una infancia igualitaria
¿Qué sucede cuando el patio de un colegio es “fútbolcéntrico”, es decir, cuya pista de fútbol central ocupa gran parte de la superficie? ¿Qué espacio queda para los niños y niñas que no quieren practicar ese deporte? ¿Afecta en algo a la igualdad de género? Según el...
