Desde la prevención a la recuperación, la infancia sigue sin estar presente en la respuesta ante fenómenos extremos, cada vez más habituales
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No me llames ‘menor’: “Nos hace sentirnos infravalorados e invisibles”
El lenguaje es una herramienta más para reconocer a los niños, niñas y adolescentes como ciudadanos de pleno derecho
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Los chicos y chicas nos hablan del diseño y las actividades recientes de este espacio esencial de participación
La participación “tiene un impacto positivo a nivel personal y comunitario”
Un informe de la UNED planteó a los chicos y chicas qué huellas deja la participación infantil en ellos mismos, en sus entornos y en la comunidad
18 municipios se suman a la red: la mitad de niños, niñas y adolescentes vive en una Ciudad Amiga de la Infancia
Las Ciudades Amigas de la Infancia ponen en marcha un 10% más de propuestas realizadas por niños, niñas y adolescentes cada año
‘NTP: Coméntalo’, normalicemos el diálogo de la salud mental
UNICEF España lanza una campaña para reducir un 10% el porcentaje de jóvenes en riesgo de padecer algún problema de salud mental
Cuáles son y para qué sirven las observaciones generales del Comité de los Derechos del Niño
Conoce los documentos que el Comité elabora para ayudar a interpretar y aplicar los derechos de la infancia según la Convención
Enfoque de derechos de infancia + gobiernos locales = la fórmula con la que todos ganamos
¿Qué significa este enfoque, y qué supone aplicarlo para los municipios, en sus acciones y planes de infancia? De la teoría a la práctica.
