Infancia sin Violencia
PASO 8:
VALORACIÓN O EVALUACIÓN
Condiciones previas para el desarrollo del modelo
¿Por qué es importante este paso?
Tras implementar las estrategias del plan, este paso permite reflexionar y evaluar su efectividad. Ayuda a revisar lo realizado, sistematizar aprendizajes y planificar mejoras para el futuro, asegurando que las acciones han producido los resultados deseados en la protección de la infancia.
- Medir el impacto de las estrategias en la vida de los niños y adolescentes.
- Sistematizar y reflejar resultados con evidencias.
- Reflexionar sobre lo aprendido y ajustar las acciones para el próximo ciclo.
- ¿Ha mejorado la protección de los niños y adolescentes contra la violencia?
- ¿Se están cumpliendo los objetivos del ayuntamiento en la prevención de la violencia?
- ¿Qué funcionó, qué no, y qué debe mejorarse?
Tareas principales
Tareas clave para la valoración:
1
Preparación
El equipo gestor debe reflexionar sobre los objetivos de la valoración, el tipo de información que se quiere obtener y cómo involucrar a los niños y adolescentes en el proceso de manera representativa. También es crucial definir un cronograma y preparar las sesiones de trabajo del grupo motor para obtener las valoraciones necesarias.
2
Sesiones de reflexión con el grupo motor
Se realizan sesiones con los profesionales y con los niños y adolescentes para recoger sus valoraciones sobre el año de implementación. Posteriormente, se sistematiza la información recogida y se elabora un informe con conclusiones y recomendaciones para mejorar las estrategias futuras.
3
Incorporación de resultados
Los resultados obtenidos se integran en la planificación del siguiente año, estableciendo plazos, recursos y responsables para implementar las recomendaciones.
Tareas clave para la evaluación:
1
Preparación del proceso de evaluación
El equipo gestor prepara los términos de referencia para la contratación de evaluadores externos, definiendo qué se va a evaluar y los recursos disponibles.
2
Acompañamiento al equipo evaluador
Se sigue de cerca el trabajo del equipo evaluador para garantizar que se cumplan los objetivos y se respete la metodología establecida.
3
Difusión e incorporación de resultados
Los resultados de la evaluación se comunican a todos los grupos involucrados, y se planifica la incorporación de las recomendaciones a futuras estrategias.
RESULTADOS ESPERADOS
- Generación de evidencia sobre los resultados e impactos de las estrategias en la protección de niñas, niños y adolescentes.
- Incorporación de valoraciones de la infancia, familias, profesionales y responsables políticos sobre la implementación.
- Mejora de las estrategias basada en información obtenida.
- Fomento de una cultura de evaluación y aprendizaje en el municipio, que incluye la reflexión, el intercambio de ideas y la mejora continua.
RIESGOS U OBSTÁCULOS
- Insuficientes recursos para financiar una evaluación externa.
- Sesgos sociales, raciales, sexuales y culturales que afecten la calidad de los resultados.
- Dificultades en la recopilación de datos sistemáticos y fiables, lo que puede limitar la toma de decisiones basada en evidencias.
- Participación insuficiente o limitada de niñas, niños y adolescentes.
OPORTUNIDADES O VENTAJAS
- Posibilidad de hacer mejoras a largo plazo en las estrategias y políticas locales de prevención de la violencia contra la infancia.
- Reforzamiento de la participación activa de niñas, niños y adolescentes en la vida pública municipal.
- Generación de evidencia para la rendición de cuentas a la ciudadanía sobre las acciones de prevención.
Producto del paso
- Informe de valoración anual del modelo de prevención.
- Evaluación externa del modelo, cada cuatro años, para revisar el impacto global.
- Matriz de incorporación de resultados para aplicar las recomendaciones y mejoras sugeridas en la evaluación.
Lo hacen posible
Financian
