Crédito: AJ_Watt
- El 8 de octubre daremos claves para planificar un PLIA basado en el enfoque de derechos, la participación infantil, el análisis de evidencias y la definición de objetivos y medidas con capacidad real de transformación
Los Planes Locales de Infancia y Adolescencia (PLIA) son mucho más que un documento de planificación: constituyen una herramienta estratégica que permite a las entidades locales orientar sus políticas, recursos y acciones hacia la garantía efectiva de los derechos de la infancia y la adolescencia en su territorio.
Esta función no es únicamente una opción de buena gestión pública (es decir, gestionar para todos los ciudadanos y ciudadanas, incluidos los niños y niñas), sino una responsabilidad derivada de la Convención sobre los Derechos del Niño.
En particular, el artículo 4 establece la obligación de los poderes públicos de adoptar todas las medidas apropiadas para hacer efectivos los derechos reconocidos en la Convención.
En este marco, las entidades locales desempeñan un papel fundamental, ya que son la administración más cercana a la ciudadanía y cuentan con una capacidad privilegiada para identificar necesidades, movilizar recursos, coordinar actores y promover respuestas integrales que hagan efectivos esos derechos en la vida cotidiana de niños, niñas y adolescentes.
De qué hablaremos en el seminario
A lo largo del seminario, abordaremos la lógica completa que sustenta la elaboración de un PLIA, comprendiendo cómo pasar de una preocupación o necesidad detectada en relación con la infancia a un plan de acción coherente, fundamentado y orientado a resultados. Para ello, exploraremos los elementos clave que permiten construir una planificación basada en el enfoque de derechos, la participación significativa de niños, niñas y adolescentes, el análisis de evidencias y la definición de objetivos y medidas con capacidad real de transformación.
Al finalizar la sesión, las personas participantes comprenderán el papel del PLIA como instrumento estratégico de desarrollo local y contarán con un marco práctico para identificar y utilizar las herramientas esenciales que intervienen en su diseño, desde el análisis de la realidad hasta la formulación de acciones, indicadores y mecanismos de seguimiento y evaluación.
Para ello se desarrollarán los siguientes contenidos:
- Introducción y contexto
- ¿Por qué necesitamos un PLIA?
- Cuatro cambios de mirada – enfoques –
- Preparándonos para planificar
- Comprender la realidad para actuar
- El análisis de situación (SitAn) o diagnóstico
- De la evidencia a la estrategia
- De los datos a las decisiones
- Fijando la estrategia: Teoría del Cambio
- De la estrategia a la planificación
- De la Teoría del Cambio al PLIA
Población objetivo
Esta formación está dirigida a profesionales a nivel local encargados de diseñar, implementar, hacer seguimiento o evaluar estrategias, planes, medidas y acciones para avanzar en la realización de los derechos de infancia a nivel local.
Intervienen
- Helena Serrano Gaviño. Especialista en políticas locales de infancia y participación de UNICEF España.
- Paola Bernal Fuentes. Especialista en políticas locales de infancia de UNICEF España.
Información práctica
- Fecha: 8 de octubre.
- Hora de inicio: 11 am.
- Duración: 110 minutos.
- Modalidad: online.
- Necesaria inscripción previa.
Inscríbete aquí:
Derechos en acción: diseñando planes locales de infancia y adolescencia
